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湖南法治報(bào)訊（通訊員 沈燕）“就課間在操場(chǎng)追著玩了一下，怎么就骨折了？”校園里的嬉笑打鬧本是青春常態(tài)，可一旦引發(fā)意外受傷，賠償責(zé)任的歸屬就成了難題。近日，東安縣人民法院審結(jié)一起學(xué)生校園嬉鬧引發(fā)的生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)糾紛。

2024年12月17日，東安縣某某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生卿某某與周某某在操場(chǎng)嬉鬧追逐，周某某不慎將卿某某撞倒，致其左肩劇痛無(wú)法活動(dòng)。

學(xué)校隨即通知雙方家長(zhǎng)，卿某某先被送往東安骨科醫(yī)院檢查，確診左鎖骨骨折并花費(fèi)230.22元；次日轉(zhuǎn)至興安界首骨傷醫(yī)院住院，后續(xù)醫(yī)療費(fèi)達(dá)9909.73元。

就賠償事宜協(xié)商時(shí)，周某某家長(zhǎng)認(rèn)為卿某某自身亦有責(zé)任，學(xué)校則以已開(kāi)展安全教育為由主張免責(zé)，各方未能達(dá)成一致。最終，卿某某將周某某及其監(jiān)護(hù)人、學(xué)校訴至東安縣人民法院索賠。

法院審理認(rèn)為，公民的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)受法律保護(hù)，行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人權(quán)益的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)侵權(quán)責(zé)任。結(jié)合本案事實(shí)，各方責(zé)任需根據(jù)過(guò)錯(cuò)程度逐一界定：

1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。本案中，周某某作為七年級(jí)學(xué)生，屬于限制民事行為能力人，其在嬉鬧過(guò)程中直接導(dǎo)致卿某某受傷，行為與損害結(jié)果存在明確因果關(guān)系。由于周某某不具備獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)替代承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，法院據(jù)此判定其承擔(dān)50%的主要賠償責(zé)任。

2.卿某某與周某某同齡，同為七年級(jí)學(xué)生，對(duì)校園嬉鬧可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)具備基本認(rèn)知和防范能力。法院指出，卿某某主動(dòng)參與追逐打鬧，未盡到自身安全防護(hù)義務(wù)，對(duì)損害的發(fā)生也存在一定過(guò)錯(cuò)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百七十三條“被侵權(quán)人對(duì)同一損害的發(fā)生有過(guò)錯(cuò)的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任”的規(guī)定，卿某某需自行承擔(dān)20%的責(zé)任。

3.《中華人民共和國(guó)民法典》第一千二百條明確規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。本案事故發(fā)生在晚餐晚休期間，該時(shí)段仍屬于學(xué)校教學(xué)管理的延伸范疇，學(xué)校對(duì)在校學(xué)生負(fù)有安全管理義務(wù)。盡管學(xué)校提交了安全教育相關(guān)材料，但未能提供證據(jù)證明在該時(shí)段安排了安保人員定期巡查，也未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止兩名學(xué)生的嬉鬧行為，存在明顯管理疏漏，因此需承擔(dān)30%的賠償責(zé)任。

最終，東安法院依法作出判決，周某某的監(jiān)護(hù)人賠償卿某某各項(xiàng)損失的50%，東安縣某某中學(xué)賠償30%，卿某某自行承擔(dān)20%。

法官說(shuō)法：近年來(lái)，未成年人在校園內(nèi)因嬉鬧引發(fā)的人身?yè)p害事件頻發(fā)，這類(lèi)案件的判決清晰傳遞出一個(gè)信號(hào)：校園安全不是“獨(dú)角戲”，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同發(fā)力。

對(duì)家長(zhǎng)而言，作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，不能僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，更要加強(qiáng)日常安全教育，引導(dǎo)孩子樹(shù)立安全意識(shí)，明確行為邊界，避免因嬉鬧過(guò)度引發(fā)意外。對(duì)學(xué)校而言，“安全教育”不能停留在教案和宣傳欄上，更要落實(shí)到全時(shí)段、全方位的管理中。尤其是課間、餐后等易出現(xiàn)管理盲區(qū)的時(shí)段，需通過(guò)加強(qiáng)人員巡查、明確管理責(zé)任等方式，織密校園安全防護(hù)網(wǎng)，切實(shí)履行教育管理職責(zé)。

同時(shí)，未成年人也應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在校園活動(dòng)中遵守紀(jì)律，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)嬉鬧行為，共同營(yíng)造安全有序的校園環(huán)境。

作者：沈燕

責(zé)編：左爽

一審：楊友林

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)